学校元旦春节警示案例报告
以案例故事的形式.对案例故事加以分析
公安部消防局联合警务督察局节前组成10个督察组,对20个省、自治区、直辖市春节消防安全保卫工作进行了专项督察.各地公安消防部门深入开展冬季防火安全检查，要求学校、企事业单位加强消防安全工作，特别是对学校的元旦春节期间进行警示教育活动。
故事案例：“小明和他的父亲春节期间放鞭炮引发火灾”，小明是一名六年级学生，春节期间他和父亲在家放鞭炮庆祝，因为不慎燃放不当，炮竹引发了火灾，导致严重财产损失和人员受伤。
我们对这个案例进行分析，得到以下观点：
首先，这个案例提醒了我们关于春节期间放鞭炮的安全问题。数据显示，每年春节期间由于放鞭炮引发的火灾和人员伤害数量相当可观。根据公安消防部门的统计，最常见的鞭炮引发的火灾原因是放鞭炮时不慎将火星引燃可燃物，接着引发火灾。因此，对鞭炮使用的安全注意事项进行宣传教育对于减少火灾的发生至关重要。
其次，这个案例也提醒了我们家长对孩子进行安全教育的重要性。在这个案例中，小明和他的父亲一起燃放鞭炮，由于缺乏对鞭炮使用安全的认识和技巧，导致了火灾的发生。这也表明了家长在教育孩子过程中，必须重视对孩子进行安全教育，让他们知道何时何地以及如何安全地进行燃放鞭炮活动。
如何组织警示教育案例的讨论
警示教育案例的讨论可以通过以下方式进行组织：
首先，可以将学校元旦春节期间的警示教育案例编排成一个小故事，如前文提到的“小明和他的父亲春节期间放鞭炮引发火灾”案例。通过案例的描述，引起学生的兴趣和思考。
其次，可以将学生分成小组，每个小组对案例进行分析和讨论。可以引导学生提出案例中可能的错误决策和不良行为，以及造成这些行为的原因。鼓励学生从案例中寻找教训和警示，明确提出自己对于类似情况的正确行为和应对方法。
最后，可以进行全班汇报和讨论。每个小组可以轮流发表自己的观点和建议，进一步加深学生对警示教育案例的理解和思考。
我们学校元旦给上课是否违法?
学校元旦给上课是否违法需要参考相关法律法规。根据《全国年节及纪念日放假办法》（国务院令第270号）第二条规定，元旦是全体公民放假的节日，放假1天，即每年的1月1日。
因此，学校是否给学生安排元旦上课需要根据具体情况而定。如果学校的安排符合相关法律法规，且有教育教学的需要，那么可以认为学校元旦给上课是合法的。然而，学校在安排上课的同时，应该合理安排休息时间，保障学生的休息权益。
元旦节前安全教育怎么写啊?
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！元旦节即将到来，为了保障大家的安全，提高安全意识，特举行本次安全教育活动。首先，我们要关注交通安全。在节日期间，由于人流、车流的增加，交通事故的风险也相应增加。因此，在出行前，要确保交通工具的正常运行，坚守交通规则，切勿酒后驾车。同时，要加强对行人过马路、乘坐公共交通工具的安全教育。
其次，我们要注重防火安全。据统计，过去的春节期间，由于燃放鞭炮、私拉乱接电线等原因引发的火灾数量居高不下。因此，在燃放鞭炮时要注意操作要领，选择安全的燃放地点，并确保灭火器材的齐全。同时，要加强对火灾隐患的检查，定期清理可燃物。
最后，我们要提醒大家注意食品安全。在节日期间，人们普遍喜欢聚餐、外出就餐，因此，餐饮安全问题也备受关注。要选择正规的餐厅就餐，避免食用过期食品，注意饭菜烹饪过程中的卫生问题。
通过本次安全教育活动，希望大家能够提高自我保护意识，合理安排节假日的活动，以确保大家在新的一年里过上一个安全、快乐的元旦节。
元旦放假学校补课算不算违法
根据《全国年节及纪念日放假办法》（国务院令第270号）第二条规定，元旦放假1天（每年1月1日）。因此，学校是否补课需要根据具体情况和相关法律法规来决定。
如果学校在元旦放假后安排学生补课，且符合相关法律法规的限制，那么可以认为学校补课是合法的。然而，学校在进行补课时应充分考虑学生的休息权益，合理安排学习和休息时间，避免给学生造成过度压力。
...（8分）（2）从这一案例中，我们可以得到哪些警示？（10分...
从这一案例中，我们得到以下警示：
首先，案例中父亲的不良影响和自身道德素质低下给孩子带来了不良影响。数据显示，家庭环境对孩子的教育影响巨大，而父母的行为模范作用更是无可替代的。因此，父母要时刻注意自己的言行举止，给孩子树立良好的榜样。
其次，案例中孩子自控能力差，沾染了不良习气。这也说明了家庭和学校对孩子的教育责任。父母或其他监护人应依法履行对未成年人的监护职责，引导孩子树立正确的价值观和法纪观念。学校也应加强警示教育，引导学生形成良好的行为习惯。
警示教育力度不够的具体表现?
警示教育力度不够的具体表现包括：
首先，学校对学习的重视程度不够。有些学生偏向业务学习，对其他方面的学习缺乏重视，甚至存在学习不深入的现象。这表明学校在警示教育中很可能忽视了学习的重要性，并未给予学生足够的教育引导。
其次，案例剖析的数量较少。有些学校在警示教育中，只关注个别案例，而对于其他案例则漠视不管。这种做法使得学生认为那些案例与自己无关，对于警示教育缺乏足够的认识。因此，学校在警示教育中要增加案例剖